Project Description

Hat ihr Kind große Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben?

Zeigt Üben und Nachhilfe nur geringen Erfolg?

Sind der Rotstift und schlechte Noten ein ständiger Begleiter im Schulalltag?

Ist dein Kind demotiviert, und das Selbstwertgefühl schwindet zunehmend?

Hat es keine Lust mehr auf Schule?

Hier können eine Legasthenie oder eine Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) der Grund dafür sein.

Beides sind keine Krankheiten oder Behinderungen!

Wann spricht man von einer Legasthenie oder einer LRS und welche Ursachen gibt es?

Beide Diagnosen zeichnen sich dadurch aus, dass die Fähigkeiten des Kindes im Lesen und Rechtschreiben nicht auf dem zu erwartenden Niveau liegen. Das heißt, dass das Kind auf anderen Gebieten eine der Entwicklung entsprechende oder auch überdurchschnittliche Intelligenz zeigt, nur eben beim Lesen und Schreiben starke Probleme hat.

Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) unterscheidet in der internationalen Klassifikation psychischer Störungen (ICD-10) zwischen

  • Lese-Rechtschreibstörung (Legasthenie) 
  • Lese-Rechtschreibschwäche (LRS

Von einer Schwäche, also LRS spricht man, wenn das Kind aufgrund erklärbarer Ursachen, wie einem psychischen Trauma, vorrübergehende Probleme (Stress, usw.). soziale Hintergründe Probleme mit dem Lesen und Rechtschreiben hat.

Eine Störung, also Legasthenie, liegt jedoch vor, wenn die Fähigkeiten im Lesen und Rechtschreiben keinen erklärbaren Auslöser haben und zum großen Teil genetisch bedingt sind.

Wenn bei Ihrem Kind nach einem medizinisch/psychologischen oder pädagogischen Test eine erworbene Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS) oder Legasthenie festgestellt wurde, es sollte sich der Diagnose immer ein speziell auf dem Kinde abgestimmtes, professionelles Training anschließen, um eine Benachteiligung in der Schule, privat oder im Arbeitsleben zu vermeiden.

Obwohl alle Menschen unterschiedlich sind, lassen sie sich jedoch generell leicht durch Anderes ablenken.

Deshalb sollte gerade ein Legasthenie- oder LRS Training nicht in Gruppen und vorzugsweise nicht zuhause in der gewohnten und nicht reizarmen Umgebung stattfinden.

Durch meine diversen Ausbildungen zum Entspannungs- und Stresspräventionstrainer für Kinder, Lerncoach und Lese-Schreibtherapeut, biete ich ein ganzheitliches LRS/Legasthenietraining an!

Unsere Trainingsinhalte:

  • gezieltes und individuelles Legasthenietraining
  • hilfreiche Lernstrategien
  • Lernerfolge erzielen
  • Konzentrationsförderung
  • Stärken stärken
  • Spaß und Lachen

Nach dem ersten Beratungsgespräch und der Lernstandserhebung erstelle ich einen Förderplan, welcher mit den Eltern besprochen wird.

Dann kann das individuell ausgearbeitete LRS/Legasthenietraining starten….

Abgestimmt auf den jeweiligen psychischen und emotionalen Zustand des Kindes umrahme ich zudem das Training mit Entspannungseinheiten, Arbeiten zum Ressourcenaufbau, Anti-Stress-Tipps uvm. an.

Denn Kinder mit Teilleistungsstörungen brauchen eine passgenaue Unterstützung. Nur mit dem richtigen Training  werden die Probleme dauerhaft minimiert!

>>Und noch ein wichtiger Hinweis: Bei LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie kann „normaler Nachhilfeunterricht“ ein professionelles pädagogisch/ didaktisches Legasthenie – Training nicht ersetzen.<<

Bei Verdacht auf LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie sollte immer auch ein professioneller Test und gegebenenfalls anschließend ein professionelles Training durchgeführt werden.

Die Kosten für eine Therapie können durch das Jugendamt übernommen werden (§ 35a SBB VIII) oder auf Selbstzahlerbasis in Anspruch genommen werden.

Bei Fragen oder Problemen: Rufen sie mich einfach an oder wir vereinbaren einen Einzeltermin!

Neben dem Legasthenietraining können auch noch Handwerkzeuge zur emotionalen Stärkung unterstützend für den Lernerfolg beitragen!

Deshalb arbeite ich sehr viel mit Stressrpäventions- und Enstpannungstechniken und biete das Kinderentspannungstraining „Kinder-Auszeit“ und unser „Chill-Mal“ Stressprävetionstrainining an.

Kursleiter

Andrea Schmalzl
Andrea SchmalzlKursleiter

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